Biblioteka szkolna

wobec nowej reformy programowej

05.10.2010 r.

 

 W dniu 5 października odbyła sie konferencja otwarcia dla nauczycieli bibliotekarzy powiatu głogowskiego.Uczestniczyło w niej 26 bibliotekarzy wszystkich typów szkół.

 

            Głównym celem konferencji było:

• zapoznanie bibliotekarzy szkolnych z polityką oświatową państwa na rok szkolny 2010/2011

• przedstawienie miejsca i roli biblioteki szkolnej w realizacji nowej podstawy programowej

• pokazanie sytuacji bibliotek szkolnych wobec zmian w systemie oświaty

 

Program  konferencji:

 

• Przedstawienie podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2010/2011 oraz informacji o programach i projektach realizowanych w roku szk.2010/2011 współfinansowanych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego

• Miejsce i rola biblioteki szkolnej w realizacji nowej podstawy programowej

• Sytuacja bibliotek szkolnych wobec zmian w systemie oświaty

• Omówienie realizacji i przebiegu II edycji Konkursu Recytatorskiego Poezji Twórców Głogowskich organizowanego pzez Bibliotekę Pedagogiczną oraz Głogowskie Stowarzyszenie Literackie.

• Przedstawienie form doskonalenia zawodowego proponowanych dla bibliotekrzy szkolnych  na rok szkolny 2010/2011

 

 

Ad.1. Irena Kubiak – konsultant d/s bibliotek bardzo serdecznie przywitała zebranych bibliotekarzy. 

 

Rozpoczynając konferencję zasygnalizowała ukazanie się w „Gazecie Wyborczej” artykułu z dnia 25-26 września b.r. zatytułowanego „Więcej niż biblioteki” , który powninien  uświadomić  bibliotekarzom rozmiar zmian, które czekają biblioteki publiczne w najbliższym czasie. Jest to związane z wdrożeniem niebawem   Stałego Wieloletniego Programu Rządowego Kultura+ , który zakłada, że państwo polskie w latach 2011-15 wyłoży blisko 0,5 mld zł. na dwa rewolucyjne dla polskiej kultury projekty : dygitalizację zasobów kultury i realizację programu Biblioteka+ (375 mln zl.).Głównym celem jest stworzenie sieci nowoczesnych bibliotek publicznych, w tym m.in przekształcenie bibliotek gminnych w tzw.orliki kultury. Artykuł budzi kontrowersje i z pewnością powinni jego treść poznać także bibliotekarze szkolni.

            Następnie omówione zostały najważniejsze kierunki polityki oświatowej państwa na rok szk.2010/2011 oraz  informacje o programach i projektach realizowanych w bieżącym roku ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.

            Minister MEN Pani Katarzyna Hall ogłosiła rok  szkolny 2010/2011 Rokiem Odkrywania Talentów. Bibliotekarze szkolni muszą o tym pamiętać aby włączać się do działań  wspierających uzdolnienia uczniów w swojej placówce.

 

Ad.2. Miejsce i rola biblioteki szkolnej w realizacji nowej podstawy programowej.

 

      Wobec faktu,że zniknęły ścieżki edukacyjne a przede wszystkim ścieżka „edukacja

czytelnicza i medialna”, bibliotekarz szkolny musi umieć znaleźć się w  nowej sytuacji.

Brak jest przede wszystkim rozporządzenia w sprawie programu pracy bibliotek szkolnych. Reforma edukacji wyznaczyła bibliotece jako „nierozerwalnej części szkoły”, realizację zadań zapisanych w podstawie programowej kształcenia ogólnego. Bez dobrej biblioteki szkolnej niemożliwe jest zrealizowanie celów edukacyjnych szkoły. Niestety nie wszyscy to rozumieją. Duży niepokój w środowisku bibliotekarzy wzbudził fakt łączenia bibliotek szkolnych z publicznymi (Wrocław, Jarocin). Zdecydowane działania przeciwko takim próbom podjęły: Związek Nauczycielstwa Polskiego, Towarzystwo Nauczycieli Bibliotekarzy Szkół Polskich, i Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich. Organizacje te  opracowały i złożyły w Sejmie obywatelski projekt zmian Ustawy o systemie oświaty. Chodzi tutaj o Art. 67 – gdzie proponuje się zapis, który otrzymałby w punkcie 1 brzmienie:

 

”W celu realizacji zadań statutowych szkoła publiczna ma obowiązek zapewnić uczniom :

 1) pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem

 2) bibliotekę szkolną – centrum  informacji.

       Aby przybliżyć zebranym powyższy projekt w całości  Konsultant zobrazował go prezentacją multimedialną.

 

Ad.3.Sytuacja bibliotek szkolnych wobec zmian w systemie oświaty.

 

     Głównymi przyczynami złej  sytuacji bibliotek szkolnych jest przede wszystkim brak odpowiednich uregulowań prawnych oraz standardów pracy bibliotek, które regulowałyby ich pracę i precyzowaly wymagania stawiane przez współczesną bibliotekę szkolną. Nie ma specyzowanego zakresu obowiązków nauczyciela bibliotekarza. Najbardziej boli,że Ministerstwo Edukacji Narodowej niedostatecznie interesuje się problemami bibliotek szkolnych. Po konsultacjach środowiskowych zespół nauczycieli bibliotekarzy zrzeszonych w ZNP, TNBSP i SBP opracował listę standardów pracy biblioteki szkolnej, które pomimo,  że formalnie nie mają jeszcze mocy prawnej warto popularyzować.Trzeba je wykorzystywać przy wszelkiego rodzaju dyskusjach czy opracowywanych planach i dążyć do ich spełnienia.

            Konsultant przedstawił zebranym  opracowaną przez bibliotekarzy biblioteki pedagogicznej prezentację multimedialną i omówił opracowane standardy, które staną się z pewnością w najbliższym czasie podstawą nowych rozwiązań legislacyjnych.

            Kolejna prezentacja  opracowana przez bibliotekarzy biblioteki pedagogicznej  pokazująca działania usprawniające pracę biblioteki szkolnej, została przedstawiona zebranym bibliotekarzom przez prowadzącego konsultanta. Najważniejsze jest zrozumienie przez bibliotekarzy szkolnych,że biblioteka  musi zmienić w obecnej sytuacji swoją rolę i stać się miejscem sprzyjającym uczeniu się. Powinna to robić tak, aby zaspokoić „wszystko i szybko”, realnie i wirtualnie wykreować przestrzeń do nauki    i odpoczynku. Musi mieć personel wykwalifikowany do pracy z nowymi technologiami, ale również gotowy do psychologicznego i pedagogicznego wspierania ucznia. Trzeba  także stworzyć warunki do współpracy uczniowi i nauczycielowi.

 

Ad.4. Konsultant d/s bibliotek przedstawił zebranym propozycje organizacji i przebiegu II Edycji Konkursu  Recytatorskiego Poezji Twórców Głogowskich. Są już opracowane materiały (regulamin, karta zgłoszeniowa), które zostały przesłane do szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w powiecie. Są one także dostępne na stronie internetowej PCPPPiDN – (www.pcpppidn.eu) w zakładce konkursy. Konsultant prosi bibliotekarzy szkolnych o zainteresowanie projektem konkursu uczniów i  polonistów w swojej szkole.

 

Ad.5. Na koniec została przedstawiona zebranym oferta doskonalenia zawodowego dla nauczycieli bibliotekarzy na rok szkolny 2010/2011. Jest ona także dostępna na stronie internetowej PCPPPiDN. Bibliotekarze szkolni z ZSOzOI oraz  Gimnazjum w Kotli obecni na spotkaniu, przedstawili zebranym swoje projekty, które będą realizować w najbliższym czasie, zachęcając wszystkich do wzięcia w nich udziału. Po zakończeniu projektów konsultant zaprosi organizatorów na kolejne spotkanie samokształceniowe aby przedstawili wyniki swoich działań . Z całą pewnością staną się one inspiracją dla innych bibliotekarzy.

 

Ewaluacja:

Bibibliotekarze zgodnie podkreślają potrzebę organizowania spotkań samokształceniowych oraz takich form doskonalenia jak warsztaty, konferencje metodyczne.Najbardziej interesują ich formy krótkie. Bardzo chętnie wezmą udział w warsztatch metodycznych związanych z biblioterapią, technologią informacyjną oraz aktywnymi metodami pracy w bezpośredniej pracy z uczniem.

 Konferencję otwarcia ocenili bardzo wysoko stwierdzając, że uzyskane na niej informacje pomogą im znaleźć się w nowej sytuacji związanej ze zmianami w podstawie programowej. Spotkanie pomogło im uświadomić sobie fakt,że nie można pozostać biernym wobec tych zmian. Najważniejsze wydaje się określenie biblioteki w tekście nowej podstawy programowej  jako „szkolnej”, a więc związanej ze szkołą i dla niej przede wszystkim pracującej.

                                                                            Irena Kubiak

Konsultant d/s bibliotek